EXEMPLE : on veut enseigner le mot "maman". On renforcera les vocalisations
"m", "ma", "mam", "mamam", "maman"
La procédure en chaîne : une chaîne de comportements est formée de plusieurs éléments dans un ordre donné. Chaque élément dépend de l'émission de l'élément précédent.
EXEMPLE : se laver les mains est composé de : ouvrir l'eau froide ; ouvrir l'eau chaude ; se mouiller les mains ; prendre le savon ; etc
On enseigne alors à l'enfant à enchaîner les étapes dans l'ordre logique.
5-Augmentation de la fréquence d'un comportement
La fréquence d'un comportement va être augmentée par une procédure de "renforcement" c'est à dire que les réponses appropriées sont immédiatement renforcées par quelque chose de plaisant pour l'enfant (bonbon, jouet, bravo, chatouille...).Au début, les renforçateurs doivent être concrets pour l'enfant : friandise, jouet, activité amusante, mais toujours accompagnés d'approbations sociales telles que des bravos, applaudissements, bisous... Puis en fonction de la progression de l'enfant, ils doivent devenir de plus en plus subtils (clin d'oeil, sourire,...) pour finalement ne faire appel qu'aux renforçateurs qu'on trouve dans le milieu naturel.
Il est important de bien connaître les intérêts et motivations de l'enfant afin que les renforçateurs soient appropriés et variés et que l'enfant prenne plaisir à apprendre. L'enseignement se fait toujours dans un climat chaleureux et plaisant.
Un des buts prioritaires est que l'apprentissage devienne amusant afin que l'enfant y trouve un plaisir intrinsèque.
Les renforçateurs seront d’abord utilisés de façon régulière et systématique puis on pourra les espacer pour éviter l'habitude et la monotonie.